JUAN MANUEL SOLÍS: “VER EL GRAN ÉXITO DEL PROGRAMA DE APOYO ACADÉMICO CREADO POR FEN ES MUY GRATIFICANTE” Juan Manuel Solís, Ingeniero Comercial de FEN y Director del Programa, cuenta que “en ese momento se buscaba identificar las brechas desde el punto de vista académico, sobre todo en los ramos de entrada. Nuestros antecedentes indicaban que los alumnos tenían las mayores diferencias hasta el 3er o 4to semestre y una vez que lograban pasar esos cursos, en el 5to semestre la diferencia entre los estudiantes era indistinguible. Por lo mismo, es que nos enfocamos en los primeros años”. ¿Cómo lo hicieron? Gracias al apoyo de directivos, profesores y estudiantes que se comprometieron desde el primer día. Comenzaron tres tutores, hoy hay siete estudiantes y dos profesores. “Los tutores son alumnos de cursos más avanzados con ciertas características: tienen la capacidad de identificarse con los alumnos y además son los primeros de su generación. No necesitamos sólo buenos estudiantes o buenos ayudantes, sino que tienen una cuota de responsabilidad en el éxito de ese alumno”. Empezaron con los jóvenes que tenían malos resultados académicos, pero en la actualidad todos los estudiantes que lo requieren pueden ser parte del PAA. La Facultad acompaña a los estudiantes hasta que logran nivelarse. “Hay jóvenes que gracias al PAA han llegado a estar en el top 10 de sus cursos, incluso algunos son los primeros. Ojalá que iniciativas como esta se repliquen en otras facultades y se logre ver el talento sin importar de dónde vengan o de qué tipo de colegio”, señala Juan Manuel. El Programa espera aumentar su cobertura a otras áreas como la sicopedagógica, para brindar un acompañamiento integral al estudiante y sumarse así a la red de apoyo sicológico y socioeconómico con que ya cuenta la Facultad. |
El Programa de Apoyo Académico (PAA) nació el año 2006 como una iniciativa de la Facultad de Economía y Negocios que buscaba establecer un sistema de tutoría para los estudiantes que presentaban un mal rendimiento académico y se encontraban en riesgo de perder su calidad de alumno regular.  |